心语

凡一民

的上半年，我先后三次向县教育局、县委宣传部呈送辞职报告。时年八月，县委宣传部则任命我为德化八中教研员。

鉴于退居二线的校长，我本想轻松地度完最后几年教育生涯。可是，在年春季的第一次校长办公会上，许兴丹校长根据教育局林局长的授意，把我作为四位校级领导成员之一，安排分管办公室工作。尽管我再三拒绝，还是推脱不了。

既然得到信任，我就应该融入八中教师群体。要“分管”办公室，我该做些什么？怎么做？于是乎，我给自己立正个规矩：“摆正位置，找准坐标。不该说的话，一句不说；不该问的事，一句不问，不该管的事务，一项不管，实实在在做好自己该做的工作。”因而，我几年如一日，根据校长的办学思路，主动写好每学期的《学校工作计划》，写好校长参加各级会议的发言稿，写好学校向上级的工作汇报……撰写学校《工作计划》，力求实事求是，既吻合新时期的教育指导方针，又明确本校改革创新的办学举措；写校长发言稿，尽量做到言简意赅，内容丰富，既能体现校长较高的理论素质和独特的创新思维，又能显示本校脚踏实地，放眼未来和努力进取的治校方略；写工作汇报则不虚美，不隐恶，如实反映学校实际。

办好校刊《教与学》是我的日常工作。何以有此？那是因为在年春季第一次校长办公会上，许校长要求我要把宣传工作抓起来。我听了，心想，学校的宣传工作已经开展得有声有色了，我再涉足插手其中，可能会被看成“多余人”。于是，我当即在会上提出是否可以为学校办一个校刊。许校长听了我的提议，正中下怀，忙说：“很好，我支持，这学期就着手创办！”可是，创办校刊，谈何容易？机构、经费、稿源、质量……都是应当慎重考虑的问题。由于学校的重视，诸多问题无不迎刃而解，校刊的工作得以顺利进行。

刊物的生命力和影响力，取决于内涵的质量。作为编者，我深感责任重大。在编辑过程中，我始终遵循“以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的宗旨，严把质量关。对教师的来稿（主要是论文），通过一次又一次的修改补充，乃至要求作者重写，基本合乎四个方面的要求：一是立论、推论和阐述具有科学性；二是论点、论据和论述逻辑性严密；三是数据和文字的表述有机统一；四是典型分析和一般分析详略得当，语言分量轻重分明。付样排版，着眼于合理、科学、美观，但因出版费每期固定三千元，采用的教师稿件不宜随意取舍，故对版面容量和插图，同样要跟踪到底。排版后，务必先印出样本拿回，从字、词、标点等方面，逐篇逐句认真校对。这些工作，独当一面完成，累与苦，唯编者是知，但我乐此不疲。因为我以前从事的是语文教学，而这六年中，面对《教与学》，鉴赏的是各学科的论文，感悟的是作者的真知灼见，得到的必然是知识面的拓宽，语言文字驾驭能力的提高。

功夫不负苦心人。年6月，我根据相关文件的要求，选取本刊两期各一本寄送中央教科所和教育杂志社参评，《教与学》居然获得“全国第二届全国中小学优秀报刊”二等奖，本人则被评为“全国第二届全国中小学优秀报刊”最佳编辑。这个荣誉，是本校教师在论文写作中耗费心血的结晶，也是对学校在经费十分紧缺的处境下不吝投以巨资办好《教与学》的回报。没有学校领导的足够重视，没有教师的踊跃投稿，没有后勤工作人员的热情支持，本刊及其编者，何以获此殊荣？！

在郑庆胜校长任内，我增加了一项任务——挂钩高中语文教学。郑校长对我关爱有加，他交办的事，我义不容辞。遵照要求，我配合教务处郑信穆主任，针对语文教学亟需解决的问题，深入课堂，每周听课3-5节。听课前，先熟悉教材，再领会新教材的教学方法。听课后，参与研讨，并非单纯地作些肤浅的评价，而是从教材适应的教学方式，对学生进行研究性学习的指导，把教与学有机融合等方面，有的放矢。听课、评课、研讨，对我而言，既是压力，也是动力。虽然我以前在南埕中学有过高中语文教学的经历，但是那时教的是传统教材，实施的是传统教法。新时期，教材和教法都变了，不事先领会教学内容和教学理论，凭着什么走进课堂听课和参与研讨呢？在八中，不乏资深的语文教师，与其说是听课，不如说是向他们学习。

创建“三级达标”之年，我的任务是撰写申报评估和申报验收两份《自评报告》，共十一万字左右。还有达标不可或缺的学校发展规划和办学特色规划。我承担这项工作，犹如一位建筑工人独自承建一座高楼大厦，集设计、施工於一身，只有建成付与验收合格才算完工。两份材料，尤是申报验收的《自评报告》，不同于学校其他文字载体，能否写好，事关学校大局。《自评报告》的内容有六个指标，三十九个子目录，谋篇布局，遣词造句，来不得半点马虎。在撰写过程中，我使出浑身解数，搜肠刮肚，夜不能寐，有时躺到床上，想到一个恰当的字词或一个句子，就马上起身，在文稿中写了下去，改了过来。为慎重起见，验收《自评报告》写完以后，我们专程送达市局相关领导审阅，得到认可，才轻了一口气。

……

我在八中的工作，较之正副校长乃至一线教师的付出，微不足道。但，因我已退居二线，则有人对我在八中的所作作为有些闲言碎语。我想，德化八中是福建省先进教工之家，泉州市第七、八、九届文明学校，德化县高考先进学校，……我既是八中的一员，就应该做个象样的八中人，决不能站着茅坑不拉屎，以失职的工作态度和工作行为来玷污八中的形象。再者，我长期在农村中学任教，不论哪一方面，都有一定局限。既然上级信任，我就应尽职尽责地在八中通过工作实践，锻炼自我，提升自我，完善自我。第三，八中校风良好，上下一心，唯提高教育教学质量是举，我显身八中，岂能袖手旁观？又有什么理由拒绝力所能及的工作？遗憾的是，我才不配位，力不称职，尽管在主观上尽了最大的努力，还是徘徊在低水平的层面上，本能为学校的发展向全校教职员工交上一份满意的答卷。

我爱八中，眷恋八中。转眼已退休十三年了，倘若上天能再次赋予青春年华，我将竭尽全力弥补我在八中的缺陷，继而为学校办学品位的提升激起一朵朵小小的浪花。

时值八中四十五周年校庆，我衷心祝愿德化八中如日东升！

陈万森，男，年8月出生，中共党员，曾任南埕中学副校长、水口中学校长，调入德化八中，任教研员，校刊《教与学》主编，年9月退休。