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TEACHINGSUMMITMEETING

百年三中，如果我们把手刻蜡纸、一支粉笔传知识的个体教学时代称为“教学1.0”版，那合力备课、网络资源整合的集体教学时代堪称“教学2.0”版。现如今，大数据的迅捷分析、媒体手段的深度契合、家庭教育与社会教育的高度渗透，我们的教学已经不是孤军奋战。什么样的因素深刻影响着我们的教学？什么样的因素我们还可以挖掘应用？其他学科、其他教师的个人魅力在哪里？“教学3.0”版的未来，我们如何应对？年9月22日、9月29日昆三中教学峰会在历经三个月的精心准备后分两场隆重举行。

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语文教研组

杨盼盼老师

杨盼盼老师以《乡土中国》整本书阅读活动的开展为例，深入探索了新课程背景下的“整本书阅读与研讨”，从阅读流程的设计到学生活动的实施与评价，杨老师不仅