孩子的成长离不开争取的引导。幼儿园教师，是孩子成长中除了家长之外的第一批引路人。今天，我们要带大家认识的，就是他们当中的一位。02:55在这个自带花园和农场的幼儿园内，孩子们在开心农场学习择菜、洗菜和切菜，享受自己动手的乐趣，旁边的微型“茶具城”，他们用自己的奇思妙想制作喜欢的茶具造型，“一日生活皆课程”在这里得到了体现。（德化第二实验幼儿园园长林莹）“比如说我们在幼儿园种了很多的水果蔬菜，让孩子进行采摘，进行劳作体验，让孩子感受这种大自然给我们带来的喜悦，还有生态的交流方式，是我们和同事之间打造的一种生态文明的环境，让同事在一种比较和谐的状态下，促进整个团队的发展。”注重自然生态，灵活教学方式，德化第二实验幼儿园所呈现的教育形态绝非一日而就，这不得不提到一个人——园长林莹。与一些“让孩子赢在起跑线上”的学前教学理念不同，林莹更崇尚释放孩子的天性，让他们在与自然的接触和和谐相处中慢慢成长。她担任园长后发现，宽敞的园区空间，并没有给孩子提供足够的户外活动项目，为此把原来空置的空间改造成开心农场、小花园、农家乐等。不仅如此，因为德化是陶瓷之都，为了让本土教育资源能够更好地挖掘和利用，她在德化首创幼儿园式的“德化陶瓷城”，让孩子们在动手的过程中，感受深厚的本土文化氛围。不只是孩子们，林莹倡导同事之间也要在“生态的环境”下共事，和谐友善，互助互爱。在老师的眼里，她不仅是一位充满爱和担当的幼教使者，更是一位特别温暖、有人情味的带领者。（德化第二实验幼儿园教师郑志雯）“有一次我上公开课的时候，有非常多的问题，晚上十点多了，我打电话给她，她还是非常耐心地帮我讲解了那些困惑。我觉得非常感动，也让我记忆特别深刻。”如今，德化第二实验幼儿园已然成了一所特色凸显、清新自然的园林式园所，并在短短两年内高分通过了“泉州市示范幼儿园”的评估验收，先后被评为福建省“幼儿园美育环境之星”“保教改革建设幼儿园”“示范家长学校”。相比这些荣誉，林莹更珍惜的是孩子们在大自然中孕育出的天真笑容和更加健康的身心。来源：无线泉州客户端